Рассказать другу
Справка
Запомнить меня
Регистрация
Поиск по сайту:
Задания
Кабинет
Достижения
Коллекции
H.00 Устный счёт
H.01.Стартовые работы
H.02.Итоговые работы
H.03.Проверочные работы 3 класс
H.04.Проверочные работы 4 класс
H.05.Проверочные работы 5 класс
H.06.Проверочные работы 6 класс
H.07.Проверочные работы 7 класс
H.08.Проверочные работы 8 класс
H.09 Проверочные работы по геометрии 7-9 классы
Тренажер формул
Конструктор тестов
← Проверь себя
H.08.Проверочные работы 8 класс
8 класс
Преобразование рациональных выражений
Вариант 1
Пример задачи:
Упрощение выражений
Упрости выражение
(
5
x – 2
– x – 2) •
2 – x
x
2
+ 6x + 9
x – 3
x + 3
3 – x
3 + x
1
6x
2 – x
3 + x
8 класс
Преобразование рациональных выражений
Вариант 2
Пример задачи:
Упрощение выражений
Упрости выражение
5x –1
(x – 2)
2
–
3 + 3x
(2 – x)
2
2
2 – x
2
x – 2
4
2 – x
4
x – 2
8 класс
Арифметический квадратный корень
Вариант 1
Пример задачи:
Уравнение
Реши уравнение
нет корней
4
2
16
8 класс
Арифметический квадратный корень
Вариант 2
Пример задачи:
Вычисления
Вычисли
–1
0,192
–0,208
–0,6
8 класс
Свойства арифметического квадратного корня
Вариант 1
Пример задачи:
Внесение множителя под корень
Внеси множитель под знак корня
8 класс
Свойства арифметического квадратного корня
Вариант 2
Пример задачи:
Упрощение выражения
Выполни действия
8 класс
Квадратные уравнения. Теорема Виета
Вариант 1
Пример задачи:
Уравнение
Реши уравнение:
(4 – 3 x)
2
= 25
–
1
3
; 3
1
3
; – 3
3
3; – 3
8 класс
Квадратные уравнения. Теорема Виета
Вариант 2
Пример задачи:
Уравнение
Составь квадратное уравнение с корнями
и –
x
2
+ √2⋅x – 4 = 0
x
2
– √2⋅x – 4 = 0
x
2
+ √2⋅x – 16 = 0
составить нельзя
8 класс
Решение дробно-рациональных уравнений
Вариант 1
Пример задачи:
Произведение последовательных чисел
Произведение двух последовательных натуральных чисел равно 182. Найди сумму этих чисел
27
36
24
42
8 класс
Решение дробно-рациональных уравнений
Вариант 2
Пример задачи:
Произведение последовательных чисел
Произведение двух последовательных натуральных чисел равно 210. Найди сумму этих чисел
29
32
37
25
8 класс
Неравенства и их свойства
Вариант 1
Пример задачи:
Неравенство
Если
–6а > –2b + 12
, то какие из перечисленных неравенств верны?
а >
b
3
–2
а – 1 >
b
3
–3
а <
b
3
–2
а + 3 <
b
3
+ 1
8 класс
Неравенства и их свойства
Вариант 2
Пример задачи:
Пересечение неравенств
Если
c > n > p > k
, то найди
(k; n)
( p; c)
.
Укажи правильный промежуток
(k; c)
(p; n)
(n; p)
∅
8 класс
Решение неравенств и систем
Вариант 1
Пример задачи:
Смысл выражения
При каких значениях
m
имеет смысл выражение
?
(3
3
4
; +
)
[
4
15
; +
)
(
4
15
; +
)
(–
;
4
15
)
8 класс
Решение неравенств и систем
Вариант 2
Пример задачи:
Решение неравенства
Какие из чисел являются решением неравенства
– 2x + 3 < 3 x – 4
?
1; 2,5
–1; 1
2,5
–2,5;
8 класс
Степень с целым показателем. Стандартный вид числа
Вариант 1
Пример задачи:
Сторона квадрата
Диагональ квадрата равна
см
Найди сторону квадрата
м
2 м
80 см
4 м
8 класс
Степень с целым показателем. Стандартный вид числа
Вариант 2
Пример задачи:
Задача
Найди число
x
, если число
y
составляет 40% от произведения чисел
x
и
y
5
2,5
7
3,5
8 класс Итоговая работа Вариант 1
Пример задачи:
Уравнение
Реши уравнение
x
2
= –
x
2
+ 0,5
–2; 1
∅
–1; 0,5
1; –0,5
8 класс Итоговая работа Вариант 2
Пример задачи:
Область допустимых значений
Найди область допустимых значений переменной в выражении
(–
; –1,5]∪(15; +
)
(–
; –15)∪[–1,5; +
)
(–15; –1,5]
[–1,5; 15)
Статистика заданий будет доступна после
регистрации
Комментарий:
Отправить
Отмена
!
Ошибка в тексте?
Выдели текст и
сообщи нам!
Есть идея? Вопрос?
и –
( p; c). 
?
см 
